ANTECEDENTES

                      Retomar sesión 1...

  Indicadores de logro 

sesión 2: 

Identificar los datos  que conforman un antecedente.

Identificar errores al organizar antecedentes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.   Espalda con espalda ...... 

2.  A continuación hay dos direcciones de tesis que se encuentran en el tesario virtual de :  

                          Universidad Rafael Landivar 

                   Universidad San Carlos de Guatemala

2.1     Elija una, de una lectura rápida a los antecedentes y anote los datos encontrados que conforman un antecedente. 

              Puesta en común:  

                     Datos  que conforman  un antecedente.    

                     Hallazgos, similitudes y diferencias de las tesis.

3.    A poner en práctica:                       

3.1  Revisión de antecedentes, están completos, falta algo... qué:

                          

  Revisión de antecedentes    

3.2   Piense  en un tema que le gustaría investigar......... 

• Ingrese a la biblioteca virtual de la universidad: 

• Universidad Rafael Landivar  URL     

• Universidad de San Carlos de Guatemala USAC     

• Pontifica Universidad Javeriana   

• Pontifica Universidad de Comillas

• Revistas indexadas 

                   

• Busque 3 tesis relacionadas con el tema elegido y llene el cuadro cotejo con los datos que corresponden.  

• Para finalizar redacte por lo menos 1  antecedente  con la información del cuadro cotejo. 

• Envíe su trabajo por correo a la tutora.

4. Cierre:

• Qué aprendí hoy?  me es de utilidad.

• Tengo alguna duda sobre los temas tratados al momento?

• Evaluación

5.   Introducción a marcadores sociales.

• Qué son?  Cuál es su utilidad?

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos al Diplomado  Investigación Formativa

Módulo I. Aspectos generales de Investigación

                    Expectativas.........

              Programa del módulo I.

Indicadores de logro sesión I:

• Identificar los bloques que conforman el capítulo  Introducción de un trabajo de investigación.

• Identificar las características del Marco Teórico.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.     Activación de conocimientos previos; CQA.

• Comparta en tríos,  el trabajo personal y entre todos afinen la definición de investigación.

• Lea en el libro, Iniciación a la práctica de investigación,  las páginas 10,11 y 12,   de Achaerandio, L. (2010). Guatemala.

• Revise  su  definición de investigación en CQA y complemente o modifique si considera necesario.

• Unificación de criterios, puesta en común del tema a investigación, bloque 1 del cuadro CQA.

2.    Introducción:  

• Lluvia de ideas:   en qué consiste  el capitulo introducción de un trabajo de investigación. Qué o cómo se conforma.

• Exposición: Dimensiones de Introducción y sus componentes. Cuadro en la pizarra.

• Lectura de las páginas 36 y 37 del libro, Guía para realizar trabajos de graduación. Facultad de Humanidades, URL. (2013). 

•  Complemento,  síntesis de Introducción.

2.1.    Discusión al rededor de la mesa:

• Características de la  introducción.

• Elementos/dimensiones  de la introducción.

3.    Marco Teórico:

• Activación de conocimientos previos, lluvia de ideas.

• Presentación, Marco Teórico.

3.1. Manos a la obra.   

•   Elija un tema de investigación.

•  Con el esquema marco teórico  coloque          los datos que corresponden.

• Elabore un mapa mental  spider scribe.net   que contenga:

•   Características de la   introducción

•   Componentes /dimensiones del capítulo Introducción

• Descargue la imagen del mapa mental y envíelo al correo de la tutora.

4.  Cierre:  

• Revisión y complemento del cuadro CQA.

• Resolución de dudas.

• Evaluación